Фонетический разбор слова зверь, Какой корень в слове «зверь»
Проще всего это делать по образцам разбора. Или поболее примитивно: образование слов. Такой анализ называется формально-смысловым.
Родился он в деревне и детство своё провёл среди лугов и лесов, зверей и птиц. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя, То как зверь она завоет, То заплачет, как дитя. Морфемный разбор, что это значит? Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать морфемный разбор, необходимо выяснить его лексическое значение смысл.
Определить из контекста к какой части речи оно относится.
Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи: изменяемое есть окончание или неизменяемое не имеет окончания имеет ли оно формообразующий суффикс? Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон , друг , слышимость , благодарность , покушал.
Выделить основу слова — это часть без окончания и формообразующего суффикса. Обозначить в основе приставку если она есть. Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без. Определить суффикс если он есть.
Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение. Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень.
Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями. Максимум можно обратить внимание на приставки, меняющие значение слова и на суффиксы для образование других частей речи.
Определите часть речи, от которой образованно данное слово. Как-то не очень связано со значением слова.
Проще запомнить перевод. Слово entertainment образовано от глагола entertain, но здесь чистой воды словообразование. Выпишите из текста слова с общим корнем. А вот составить список однокоренных слов позволит расширить лексический запас. Например, Bank — банк. Bankable — рентабельный. Bank account — счет в банке. Banker — банкир. Banking — банковское дело.
Bankruptcy — банкротство. Мне кажется, такое задание хорошо выполнять в старшей школе, чтобы добавлять лексику к той, которая уже есть, да и более взрослое восприятие мира и жизненный опыт позволяют.
Определите значение слова по словообразовательным элементам. Опять же для тренировки словообразования. Определить из списка незнакомых слов существительные, прилагательные и глаголы исходя из суффиксов. Сгруппируйте слова по аналогии например, однотипное управление глаголов, образование сложных слов и словосочетаний - я бы сгруппировала новые слова по частям речи или по словообразовательным приставкам и суффиксам.
Вывод: все упражнения так или иначе связаны со словообразованием, что очень важно при изучении лексики. Я буду обязательно использовать 13 в старшей школе, только списки, а не тексты подумаю как его можно доработать, 14 и 15 можно вводить уже в 5 классе, они помогут лучше ориентироваться в языке. Части речи. Проверка домашней работы. Было задание: 1. Повторить все сведения о части речи "Категория состояния".
Сделать морфологический разбор слова категории состояния из предложения: Выйдешь — поневоле тяжело — хоть плачь! Проверь себя. Часть речи - тяжело - кат. Задание 2. Работа в тетради, напиши число, тему Морфологический разбор предложения. Биометрический паспорт. Начертание зверя?
Разбор повторительных лексических упражнений. Часть 6. Сгруппируйте новые слова по частям речи, запишите их в словарь, подберите к ним предложения, иллюстрирующие их употребление.
Объясните своим товарищам всё, что вы знаете о каждом из новых слов, его значениях, словоформах, сочетаемости, правилах употребления; проиллюстрируйте своё объяснение примерами. Это скорее комплекс работы, а не упражнение. По поводу словаря: мы как-то обходимся без него, все слова записываем в тетради.
Мне показалось интересным - объяснять новые слова друг другу, очень неизбитое упражнение. Прочтите слова, вставляя недостающие буквы. То есть узнать слова без некоторых букв? Подставьте слова в кроссворд. Отличное задание на повторение слов, особенно если даётся не просто перевод, а объяснение слова. Проблема только в составлении данных кроссвордов. Подставьте слова в чайнворд.
Чайнворд, или цепочка слов — линейный кроссворд, в котором последняя буква предыдущего слова является началом следующего.
Можно дать как домашнее задание, а на уроке поменяться чайнвордами. Вставьте в слова недостающие буквы. Это задание также будет работать на орфографию, что очень полезно! Выводы: Самые доступные - упражнения 35 и 38, чайнворд тоже можно попробовать, можно сделать его разной степени сложности: только с первой и последней буквой, заполнить ещё несколько букв, заполнить все буквы для того, чтобы просто выделить слова.
Объяснить значение новых слов друг другу - не вижу это задание как повторительное, я бы так поработала с текстом. Объяснить друг другу значение незнакомых слов в тексте, заранее проработав разные тексты дома.
Этот страшный морфологический разбор слов в русском языке. Как учительница добилась того, что весь класс выполнял его легко и без шпаргалок. Начну с истории про метод одной учительницы, который я с удовольствием взяла себе на вооружение. Одним из таких слов является «зверь». Написание этого слова — одна из самых распространенных орфографических ошибок. Чтобы избежать ошибок в написании, необходимо изучить морфологию и фонетику этого слова.
Первое, на что следует обратить внимание, это то, что «зверь» относится к существительным мужского рода. В единственном числе оно имеет форму «зверь», а во множественном числе — «звери». В родительном падеже единственного числа пишется «зверя», а в множественном числе — «зверей». Кроме того, правильное произношение слова «зверь» также играет важную роль в его написании. Слово произносится с ударением на первый слог, и звучит как «звэ?
Важно не забывать про наличие шипящего звука «з» в слове. Некоторые люди склонны произносить «сверь» вместо «зверь».
