Как развивать мышление упражнения
Предположим, телефон. Скажите за Неумейку: «Мяч красный, а апельсин — сладкий! Головоломка названа в честь немецкого психиатра и психотерапевта Вальтера Шульте.
Развитие памяти. Самый эффективный метод — учить и читать стихи. Уделять зубрежке достаточно полчаса в день, и уже через пару месяцев ты будешь легко запоминать всевозможные даты и термины.
Отказ от телевизора. Развлекательный контент для тебя и твоих сверстников не должен быть приоритетным — он предназначен для отдыха, а у вас есть куда более полезные занятия, положительно влияющие на умственную деятельность: чтение, прогулки, курсы, тренировки… Иногда расслабляться у телевизора можно, но увлекаться не стоит, причём человеку любого возраста. Любая новая задача — мозговая тренировка. Рисование карандашом, красками или кисточками очень хорошо справляется с этой ролью.
Шахматы приучают продумывать все ходы наперед. Игра тренирует концентрацию, память и логику, учит справляться с эмоциями. Побеждает тот, кто сдерживает агрессию и сохраняет холодный разум. Игра на музыкальных инструментах эффективно тренирует мыслительную деятельность: нужно следить за точностью мелодии, за тональностью, за ритмом, за координацией движений.
Это сложное и интересное занятие можно сравнить со своеобразным спортивным залом для мозга. Эти упражнения потребуют у тебя не так много времени и усилий, а вот польза от них ощутимая. Надев белую шляпу, мы задумываемся о том, как максимально эффективно использовать информацию, которой мы уже располагаем. Желтая шляпа: позитив, достоинства, плюсы. В ней куда приятнее, потому что она посвящена оптимизму и позитивному взгляду на вещи. Она поможет выделить в предмете обсуждения сильные стороны, в каждом решении преимущества.
Даже в самых мрачных вариантах можно найти положительные моменты, если вы в желтой шляпе. Черная шляпа: критика — трудности, опасности, недостатки.
Эта шляпа превращает вас в пессимиста. Решайте вопрос с помощью критики. Любое решение подвергайте сомнениям, рассматривайте риски и опасности, учитывайте каждую возможную трудную и тупиковую ситуацию на пути, в каждой идее находите слабые места, в каждом вопросе подвох.
Красная шляпа : эмоции и чувства. Надев красную шляпу, мы прислушиваемся к чувствам и интуиции.
Многие называют это «внутренним голосом». Прислушайтесь, что он вам подсказывает? Интуитивные соображения так же важны для принятия решений, как реальные данные.
Рассматриваемый вопрос или проблема так, или иначе вызывают эмоции и определенное отношение. Вопрос будет рассмотрен неполно, если не учесть его с точки зрения эмоционального фона, который он вызывает. Зеленая шляпа: новые идеи и креатив. Зелёная шляпа превращает вас в творческую натуру. Все варианты можно рассмотреть с точки зрения необычного подхода.
Рассмотреть, как художник, найти творческое применение. Не нужно давать оценок, только рассмотреть под углом творчества. Синяя шляпа: контроль и управление мыслительным процессом. Синяя шляпа не требует решений.
Это шляпа руководителя. Он ставит цели на старте проектов и сверяет реализацию с изначально установленными целями.
Руководитель может трезво оценить рассматриваемый вопрос в разрезе соответствия концепции к целям. Синюю шляпу рекомендуется примерить в конце практики и подвести итог. Что делаем: Тренируемся в разработке хороших вопросов, а затем и в исследовании возможностей ответов. Чему учимся: формулировать и исследовать интересный вопрос развивать любопытство получать новые идеи с помощью вопросов.
Как было бы иначе, если бы…? Предположим, что…? Что изменится, если…? Что, если бы мы знали…?
Выберите один из вопросов и обсудите его в течение нескольких минут Если у вас есть время, вы можете обсудить и более одного вопроса. Онлайн-курсы по критическому мышлению для детей и взрослых. Что делаем: Рассуждаем и иследуем вопрос в игровой форме. Чему учимся: рассуждать и оценивать все факторы, которые присутствуют по одну и другую сторону проблемы дискутировать, используя аргументы оцевать и понимать обе стороны одной проблемы.
Инструкция: Выберите дилемму и поделитесь в группы. Определите факторы, которые «тянут» каждую сторону дилеммы. Это и есть те самые две стороны перетягивания каната. Попросите участников подумать о «рывках» или причинах, по которым они поддерживают определенную сторону дилеммы.
Попросите их подумать о причинах и по другую сторону дилеммы. Сгенерируйте творческие вопросы , например, «А что, если? Чему учимся: размышлять над темой разносторонне; распознавать многогранность тем; исследовать разные точки зрения и варианты действия. Инструкция: Выберите тему для исследования. Нарисуйте форму для ответов в виде компаса и четырех сторон света см. Запишите ответы на вопросы около сторон света: В — интерес — Что интересует в выбранной теме?
С — нужды — Что еще нужно узнать об этой теме? Подведите итог упражнению: как изменилось ваше отношение к выбранной теме, что самое важное вы узнали. Что делаем: Исследуем разные качества изучаемого предмета: всех положительных, отрицательных и интересных частей.
Чему учимся: взвешивать все «за» и «против» развивать умение сравнивать оценивать и на этой основе принимать осмысленные решения. Инструкция: Выбираем тему и фиксируем информацию по теме в заданной структуре. Положительная или «плюс» сторона изучаемого предмета или явления — это информация, которая: известна; носит позитивный характер с точки зрения участника; вызывает положительные эмоции; отвечает на вопрос: «Что в этом хорошего?
Инструкция: Отвечайте на вопросы, начиная с «кожуры», которая представляет собой поверхностные, внешние признаки, далее «залезайте под кожу» проблеме или идее, доходя до самой сути. Упражнение «Очисти фрукт» помогает тренировать ключевые для критического мышления навыки: наблюдение, описание, формулирование вопросов, определение сути темы, исследование точек зрения, сравнение и построение связей.
Оно отлично работает с произведениями искусства, например, со стихами и многими другими сложными материалами, суть которых сложно понять с первого раза. Что делаем: «Наводим мосты» между идеями при получении новой информации, между своим первыми и новыми идеями.
Чему учимся: сосредотачиваться на идее понимания темы объединять свои мысли и подводить итог понимать собственный процесс мышления и обучения, учитывая представления о теме до и после изучения. Инструкция: До изучения: запишите первоначальные мысли по выбранной теме: 3 слова или мысли , 2 вопроса и 1 метафору или сравнение.
После изучения : после изучения, обсуждения, исследования запишите снова 3 слова или мысли , 2 вопроса и 1 метафору или сравнение. Мост: объясните, как новые ответы связаны с первоначальными ответами, или изменились по сравнению с ними? Что делаем: Замедляемся и проводим внимательные, подробные наблюдения. Чему учимся: наблюдать детально и описывать увиденное избегать поспешных толкований и интерпретаций.
Инструкция: Выберите любой вид изображений, предмет, здание — все что можно рассматривать глазами.
Смотрите на выбранный предмет спокойно не менее 30 секунд. Пусть ваши глаза свободно блуждают. Сделайте заметки, составив список из десяти слов или фраз о любом аспекте того, что вы только что видели Можно делать индивидуально, в парах или в малых группах. Повторите шаги 2 и 3 : просмотрите еще раз и добавьте в свой список еще 10 слов или фраз. Если вы хотите практиковать эти и другие упражнения по критическому мышлению в группе с единомышленниками и под руководством педагога, то приходите к нам на занятия.
Автор — Анастасия Андреева , педагог по креативному и критическому мышлению онлайн-школы « Дизайн-Арт Азбука » , автор образовательных программ. Чтобы разобраться в том, как можно думать и зачем, мы нарисуем процесс своего мышления, как продолжение мультикфильма «Головоломка» отсюда и название курса , а также сделаем комикс об осмысленном принятии решения. Курс включает 6 тем — 6 навыков критического мышления: 1.
Наблюдаем и описываем 2. Задаем вопросы 3. Интерпретируем и рассуждаем с аргументами 4. Строим связи и сравниваем 5.
