Познавательная и коммуникативная деятельность, Human Verification
Рациональное познание Понятие Суждение Умозаключение форма мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов или явлений. Например: Много поколений людей на практике доказали, что воспитывать детей - нелегкое дело. Пуанкаре: «Основные положения геометрии Евклида суть также не что иное, как соглашение, и было бы настолько же неразумно доискиваться, истинны ли они или ложны, как задавать вопрос, истинна или ложна метрическая система. Цель:расширение и закрепление представлений детей о.
Первая форма познания имеет некоторые недостатки, так как эмоции и чувства, помогая человеку познать мир, способны дать недостоверные сведения. Рациональное познание позволяет преодолеть эту проблему, дополняет предыдущую форму более точными знаниями. Человек обладает органами чувств.
С их помощью он видит и ощущает окружающий его мир, узнает основные закономерности жизни, изучает явления природы и общественное устройство. Но те знания, которые он приобретает, не всегда оказываются правдивыми. Сведения, которые соответствуют действительности, называют истиной. Истина является критерием, по которому оцениваются все получаемые знания о мире.
Они могут оказаться действительными или ложными. Наиболее приближенным к истине является научное познание.
К его особенностям можно отнести:. Знание не ограничивается научной сферой. Результаты познавательной деятельности человека выражаются и в искусстве, религии.
Обсуждаем книги. Методические рекомендации». Пособие содержит методические рекомендации по всем урокам базового курса "Обществознание" для десятого класса. В нем предложены различные варианты организации познавательной деятельности учащихся, даны советы, как раскрыть ключевые и наиболее сложные вопросы курса, а также представлен дополнительный научно-информационный материал для учителя по изучаемым проблемам. Это и многое другое вы найдете в книге Обществознание.
Методические рекомендации. Напишите свою рецензию о книге «Обществознание. Творческий Центр Сфера. Вебинар: Коммуникативные навыки ребёнка этапы и средства развития. Основные коммуникативные качества речи:.
Делаем "ЕГЭ обществознание ".
ЕГЭ Обществознание 1. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Меня зовут Виктор. Мне 17 лет. Я готовлюсь к ЕГЭ по обществознанию года. Делюсь тут информацией, которую считаю полезной.
По кодификатору нам нужно знать: Понятие культуры. Материальная и духовная культура, их взаимосвязь. Формы и виды культуры: народная, массовая, элитарная; молодёжная субкультура, контркультура. Многообразие и диалог культур Тема очень обширная, потому статья будет чуть больше, чем обычно. Если будет что добавить - пишите в комментариях Вебинар: Интеграция задач познавательного и социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.
Методика обучения иностранным языкам. Активизирующие способы организации познавательно-коммуникативной деятельности учащихся иностранный язык. Культура как всё созданное человечеством. Признаки культуры:.
Культура делится:. Функции культуры:. Типы культур в зависимости от степени принятия в обществе:. Формы культуры. Признаки народной культуры:. Признаки массовой культуры:. Признаки элитарной культуры:. Особенности диалога культур в современном мире:.
Английский легко и просто. План по обществознанию ЕГЭ "Познавательная деятельность". Всем привет, сегодня я публикую вам небольшой ответ на задание ЕГЭ по обществознанию.
Разберем план на тему "Познавательная деятельность". Структура плана: 1. Понятие познавательная деятельность 2.
Структура познавательной деятельности: 3.
Проблема познаваемости мира: 4. Глава 1. Познавательная и коммуникативная деятельность окончание Познание и коммуникативная деятельность Коммуникативная деятельность — это деятельность, предметом которой является другой человек — партнёр по общению. Происходит это понятие от термина коммуникация от лат. Во-первых, коммуникативная деятельность охватывает передачу информации с помощью различных социальных институтов и структур, в первую очередь СМИ, которые собирают, перерабатывают и распространяют информацию.
В результате часто происходит не только прямая передача информации и воздействие на сознание и поведение участника коммуникации, но и возникновение «второй реальности», символической, виртуальной, замещающей нередко саму действительность и выдающей себя за неё.
Во-вторых, коммуникативной деятельностью является профессиональное общение внутри наук, в том числе социально-гуманитарных, где главными коммуникационными структурами являются научные сообщества, кафедры, лаборатории, институты, публикации и экспертизы, конференции, симпозиумы, семинары, системы научно-технической информации, а также «невидимые колледжи» — как называют неформальные объединения или личное общение конкретных учёных.
Коммуникации реализуются через такие формы общения, как сотрудничество, соавторство, ученичество и принадлежность к научной школе. В науке коммуникации предстают как диалог и рациональная критика. Это взаимная деятельность, взаимодействие свободно участвующих в процессе равноправных партнёров, каждый из которых считается с другим, и в результате которой оба они изменяются.
Такой подход предполагает многообразие, плюрализм разных позиций, точек зрения, ценностных и культурных систем, вступающих друг с другом в отношения диалога и меняющихся в результате этого взаимодействия. В процессе коммуникативной деятельности особое значение имеют конвенции, соглашения, введение или исключение которых является одной из универсальных процедур познания наряду с отражением, осмыслением и интерпретацией.
Познавательная конвенция предполагает введение норм, правил, знаков, символов, языковых и других систем на основе договорённости и соглашения субъектов познания. Можно выделить такие функции коммуникативной деятельности, как оформление знания в виде текстов формальная коммуникация с применением принятого в данном научном сообществе унифицированного научного языка, стандартов и конвенций.
Кроме того, это передача системы мировоззренческих, методологических и иных нормативов, принципов, которые лежат в основе научных выводов. Следствием коммуникации в познавательной деятельности становится также применение таких коммуникативных форм познания, как аргументация, обоснование, объяснение, опровержение и тому подобные формы, направленные лично участнику — партнёру по научной коммуникации.
Важнейшую роль в научно-познавательной деятельности играют языки естественные и искусственные и иные знаковые системы — модели, схемы, таблицы, а также логические правила, эталоны, единицы и приёмы измерения, объяснения и доказательства. Словарь Коммуникация — общение, передача информации от человека к человеку. Познание — процесс обогащения человека новым знанием. Практические выводы 1. В процессе познавательной деятельности не стоит однозначно доверять органам чувств, хотя без них картина мира бедна и невыразительна.
Увидеть что-либо не достаточно, нужно ещё и обдумать увиденное. Стремясь познать истину, помните, что позиция оптимиста поможет вам преодолевать объективные трудности познания мира.
Путь к истине может оказаться тяжёлым, подобным восхождению на гору, и, как справедливо говорил немецкий мыслитель К. Маркс, только тот доберётся до её сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по её каменистым тропам.
Примите к сведению, что современная философия рассматривает истину как сложное явление. Установление истины всегда требует интерпретации.
Поэтому важно обращать внимание как на логические доказательства тех или иных утверждений, так и на соответствие между ними и реальной жизнью.
