Приведите по 2 3 примера переходных и непереходных глаголов, Правописание суффиксов глаголов — примеры, правила, таблица
Какое действие обозначают переходные глаголы, а какое — непереходные? Определите стиль речи. Прочитайте текст — отрывок из стихотворения В.
Сорока летит над лесом и держ..
Я присел на пенёк слушаю звуки весны и радуюсь её приходу. А за спиной и в светлых березняках свист щебетанье и время от времени ш…рох — ос…дает под солнцем последний снег. Как определить вид глагола? Определите его тему и главную мысль. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определите наклонение, вид, спряжение выделенных глаголов.
Вы слыш…ли поговорку: «Не мечите бисера перед свиньями». Не тревож…тесь, эта поговорка взята из Евангелия. Познаком…тесь с этими строчками: «Не д…вайте св…тыни псам и не бр…сайте жемчуга вашего перед свиньями, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас.
Употребляет… ся в значении: не тратьте слов с людьми, которые не могут понять и оценить их, а потом перед вами же и смеяться начнут. Расскажите о правописании НЕ с глаголами.
Прочитайте текст, определите его тему, подберите заголовок. Какова роль глаголов в описании природы и состояния человека? Выпишите глаголы, с помощью которых 1 передаётся движение пробуждающейся природы; 2 создаётся звуковой образ весны; 3 передаётся состояние и настроение человека. Весна в этот год зад…ржалась. Потом всё вдруг проснулось, зашев…лилось, запело, зашумело, загов…рило. И вот уже разнос…тся многоголосое пение птиц. Поголубело небо, почернели сугробы.
Кое- где из-под снега проб…вается прошлогодняя трава. Журчит и сверкает под яркими лучами солнца ручей. Звенит капель. Дыш…тся легко. В такое время не хочется сидеть дома. Прочитайте и спишите текст без орфографических и пунктуационных ошибок.
Озаглавьте текст. По городу стали распастраняться самые невероятные слухи. Одни говорили что на дароги к Зеленому городу поселилась баба Яга — костяная нога, которая поедает всех кого увидет. Другие гаварили что это не баба Яга, а Кощей Бесмертный. Третьи спорели и доказовали, что кощеев бесмертных небывает а это трехголовый дракон а поселился он не на дороги а в самом Зеленом городи.
Каждый день этот дракон седает по одной малышки а когда в городи поивляица малыш, то седает малыша потому што малышы лучше малышак. После того как поивилась басня про этои трехголоваго дракона, никто из змеевских жителей неотваживался отправица в город к малышкам и разъузнать, что там делаица.
Однако в скорам времини нашолся смельчак Он сказал что очень веноват перед малышками и теперь его мучет совесть. Поэтому он хочет загладеть свою вену — пойдет к ним в город и плюнит этому дракону прямо на хвост, после чево дрокон якобы подохнит и прикратит свои беззобразия Гвоздик ушол. Некатарыи жытели очень желели его, заранее оплакевали Гвоздик, как и следывало ожыдать невернулся и тагда все в горади паверили слухам о дракони о каторам стали расказывать самые сверхьестественныи не былици.
Каждый из рассказывающих пребавлял этаму дракону паадной галаве, так што он пастипенно из трех головова привратился в стоголового. Открыть меню навигации. Закрыть список предложений Поиск Поиск. Пользовательские настройки. Пропустить карусель. Карусель назад. Следующее в карусели. Что такое Scribd? Академический Документы. Профессиональный Документы. Культура Документы. Искусство Антиквариат и коллекционирование Архитектура Биографии и мемуары Художники и музыканты Эстрадные артисты и богатые и знаменитые Комиксы и графические романы История Древность Современная Философия.
Языковые искусства и дисциплина Сочинение и творческое письмо Лингвистика Литературная критика Социальная наука Антропология Археология Настоящие преступления Все категории. Хобби и ремесла Документы. Спорт и отдых Бейсбол Баскетбол Все категории. Личностный рост Документы. Здоровый образ жизни Тело, разум и дух Диета и питание Все категории.
Билеты 6кл. Загружено: Matvei Craciun. Поделиться этим документом Поделиться или встроить документ Параметры публикации Опубликовать в Facebook, откроется новое окно Facebook. Этот документ был вам полезен? Это неприемлемый материал? Пожаловаться на этот документ. Отметить как неприемлемый контент. Скачать сейчас. Сохранить Сохранить «Билеты 6кл.
Перейти к странице. Поиск в документе. Вам также может понравиться Билеты 6кл. Рабочая Тетрадь "Русский язык" 2 класс No1 Стр. Didakticheskij Material 8 Klass Документ 38 страниц. Rus Kyrg 1den Tetrad Документ 8 страниц. Открытый урок в 5 классе по теме - Обобщение и повторение изученного по теме - Лексика - - Документ 7 страниц.
Открытый урок в 5 классе по теме - Обобщение и повторение изученного по теме - Лексика - -. Задания - 10 класс Документ 2 страницы. ВПР 6 класс 1 вариант Документ 2 страницы.
РЯР08 Документ 9 страниц. Чтение и развитие речи 1 класс В. Дронов, И. Мальцева, В. Синячкин, Е. Какие глаголы речи подчёркивают характер героев сказки «Василиса Прекрасная»?
Затрещали деревья, захрустели листья- едет Баба Яга. Василиса встретила её. Баба Яга всё осмотрела, подосадовала, что не за что рассердиться, и сказала:. Прочитайте отрывок. Какое движение происходит в природе? С помощью каких глаголов автор передает это движение? Настал вечер, а затем ночь. Летние звёзды медленно выплыли из лазури. Туман колыхнулся воздушным шатром. Смолкли последние шумы, и старый мост задремал. Тогда волны перед камнем, где сидела Мария.
Разомкнулись и тотчас сомкнулись снова. Задание 4.
Радовать, нравиться, восторгаться, обожать, любить, благоговеть, симпатизировать, восхищаться. Задание 5 Послушайте, как звучит «лесной оркестр» ,и выпишите глаголы ,.
Составьте с этими глаголами словосочетания «глаг. В мае все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеют. Тут услышишь и звонкое пение, и скрипку, и барабан, и свист, и лай, и кашель ,и вой, и уханье,и жужжание, и урчание, и квакание.
Чистыми голосами поют соловьи, зяблики, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы, свистят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет косуля.
Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Урча и квакают лягушки. Ребята, вам понравилось заниматься составлением проекта? Какой вид деятельности показался вам более привлекательным? Подготовить материалы к празднику Глагола. В методической разработке содержатся задания, предназначенные как для индивидуальной, так и для групповой работы с учащимися 11 класса на занятиях по написанию сочинения С1 по теме «Берегите наш язык, В методической разработке содержатся задания как для индивидуальной, так и для групповой работы с учащимися 11 класса на занятиях по написанию сочинения С1 по теме «Берегите наш язык, наш прекра Данная разработка по теме « Повторение и обобщение материала по теме "Имя числительное" проектная деятельность на уроках русского языка ».
Создание пособия по русскому языку «Имя числительное» Работа проводится в коррекционной школе VII вида. Учащимся предлагается подготовить дидактические пособия по определённой теме.
Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Предварительный просмотр: Тема урока- проекта: Создание дидактического пособия по русскому языку «Глагол» Предмет: русский язык в 6 классе. Задачи проекта: Определить и поставить проблему; Создать группы по уровню знаний и по интересам; Совместно определить цели и задачи проектной деятельности; Распределить подтемы проекта по группам; Определить цели подтем каждой группе; Составить план работы проекта над проблемой; Подготовить презентацию проекта.
Подобрать тренировочные упражнения Мотивизация к познанию, работе: личный интерес учащихся Знания, на которые нацелен результат проекта: правописание глаголов, употребление их в речи. Развитие навыков: - самостоятельность работы с источниками по русской филологии; -самостоятельного принятия решения; -коммуникативные в ролевом взаимодействии, обмене информацией; - мыслительной деятельности; -самоанализе.
Возраст учащихся: 6 класс Время работы: над проектом: 2недели 2 полугодия Режим работы: внеурочный. Характеристика учебного проекта: Тип проекта: практико-ориентированный Цель типа проекта: решение практических задач. Продукт проекта: дидактическое пособие по теме «Глагол» Тип деятельности учащихся: практический. Проект по содержанию: монопроект. По количеству учащихся: групповой. По продолжительности выполнения: среднесрочный.
Предварительная подготовка к уроку: Класс делится на 4 группы, которые будут оформлять дидактических материал на отдельных листах согласно своей теме 1 группа. Глагол как часть речи.
Назначается главный редактор проекта. Он должен иметь: -дневник работы над проектом; -график работы над проектом; - отчёт о проделанной работе; -папку с отобранным материалом.
Ход урока. Организационный момент. Настрой учащихся на работу. Психологическая установка. Вступительное слово учителя Разминка. Нарисуйте портрет Глагола.
Напиши его биографию Итак. Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
Какие глаголы называются безличными? Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Глагол». Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
Сгруппируйте глаголы с не по признаку: а личные глаголы; б безличные глаголы. Определите их наклонение. На печи не храбрись, а в поле не трусь. Не суйся в воду, не зная броду. Сегодня не тает, а завтра кто знает.
