Ясный проверочное слово, проясняться — однокоренные, проверочные и родственные слова
В скобках напиши проверочные слова для орфограм- мы проверяемая безударная гласная в корне слова. Сем…я, в…ехал, бул…он, в…ёт, в…езжать, в…юга, почтал…он, в…юн, с…ёжился, об…явление, руч…и, Ил…я, раз…ярённый, руж…ё, Дем…ян, из…ян, брат…я, п…ёт, в…юн, суч…я, об…едки, бел…ё, с…ехал, крыл…я, мурав…и. Имена прилагательные являются а главными членами предложения б второстепенными. Ярос…ные, гонят, дуют, парс…ные, ветры, ло…ки, и. Сердце, сердечко, сердечный.
Подчеркните главные члены. Ответ Проверено экспертом. Составим из слов предложения, отметим в выделенных словах орфограммы, у кажите падеж имён существительных и имён прилагательных в первом предложении. Подчеркнем главные члены предложения подлежащее и сказуемое. Ясный и. Орфограммы: яснЫЙ м.
Орфограммы: гладкИЙ м. Орфограммы: глубокОЕ с. Орфограммы: усатАЯ ж. Орфограммы: соседнее с. Да, так как есть развитие событий: наступила ночь, засеребрился ствол, из дупла выглянула мордочка, зверёк перепрыгнул на соседнее дерево.
Ответить вопрос. Проверь себя: «Ветерок» проверочное слово. Главная » Проверочные слова. Понравилась статья? Поделиться с друзьями:. Проверочные слова 0 6 просмотров. Что нужно сделать, чтобы убедиться, правильно ли вы пишете прилагательное «поразительный»? Иногда достаточно просто. Проверочные слова 0 4 просмотров. Несётся ветерок через лес реку через деревню. Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте войти под своим логином и паролем.
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться. Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь. Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение. В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать.
Как включить JavaScript? Диплом за успешное использование современных информационных образовательных технологий Внимание! Курсы Повышение квалификации. Курс повышения квалификации.
Дополнительные скидки при оплате от двух курсов и для коллективов. Подарок каждому слушателю! Свидетельство о развитии профессиональной компетенции. Официальные курсы профессиональной переподготовки. Свидетельство о публикации в СМИ.
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно. Диплом за инновационную профессиональную деятельность. Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно. Свидетельство участника. Яковлева Марина Ивановна. Данная разработка предназначена для учащихся начальной школы для самостоятельной работы по русскому языку.
Оценить 0. Содержимое разработки Предложение. Связь слов в предложении. Умение различать предложение и словосочетание Умение выделять словосочетания в предложениях устанавливать связь в предложении. Прочитай группы слов. Найди предложение.
В предложении поставь знак препинания. В воде играли С веток сбивает Поспели яблоки для ребят 2. Подумай, какие предложения можно составить из этих слов? Цветут, в, на, лугу, траве, ромашки, мак, краснеет. Стрелками укажи связь слов в предложении. Черёмуха душистая весною расцвела. Улетели на юг крикливые журавли. Прочитай, спиши, расставив знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения. Кончилось весёлое лето пришла ненастная поздняя осень подул холодный ветер и сорвал листья с деревьев.
Дорога привела нас к невысокому обрыву деревца тянулись из глубокого мха тяжёлый глухарь выскочил из-за кочки. Составь и запиши из данных слов предложения. Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями.
В, берёзы, уборе, золотом, стоят. Птицы, путь, в, тронулись, дальний. Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу!
Составь и запиши из данных слов рассказ. Можно добавить свои слова. Серебристый, небо, облака, пыль, вата, верблюд, чудовище, золото. В скобках напиши проверочные слова. Солнце село, но в л…су ещё св…тло. Воздух чист и прозрачен.
Птицы б…лтливо л…печут. М…л…дая тр…ва бл…стит в…сёлым блеском изумруда. Поставь в конце предложений нужные знаки препинания.
Наступил вечер Разве уже вечер Какой чудесный вечер сегодня холодно Вам не холодно Ой, как холодно Напиши, как называются главные члены предложения. Дополни предложения второстепенными членами. Подул ветер. Выбери верное утверждение: 1. В каком из этих слов все согласные обозначают твёрдые звуки? Сделай транскрипцию слова Боря. Запиши слова в следующем порядке: Сначала те , в которых есть только глухие согласные, потом те, в которых согласные только звонкие, потом те, в которых есть и глухие, и звонкие.
Петушок, гребешок, борода, лягушка, сосиска. Спиши названия спортивных игр в алфавитном порядке. Футбол, хоккей, городки, лопата, теннис. Запиши буквами. Подчеркни их. Спиши предложения. День был тёплый. Дима и Саша гуляли в лесу. К каждому слову добавь одну букву, чтобы получилось новое слово. Например: шар- шарф, Рубка, стол, роза, дар,лапа. Что называют именами собственными?
Город… ,планета… ,река… , деревня…, фамилия…. Собирала М,м аргаритка М,м аргаритки на горе. Растеряла М. Перенос слов. Цели: закрепить знания переноса слов, умение ставить ударение в словах. Вспомните правила переноса слов. Вяз, ясень, сосна, тополь, клён, ива, липа, лужайка, скамейка ,дождь, перрон, пеньки, зверь. Исправь ошибки. Иль-я, сара-йчик, гру-ппа, о-гоньки, Ю- лия, стро-йка. Измени слова по образцу. Напиши их , разделяя для переноса. Стриж -… , юноша -…, ёж -… , девочка -….
Танкист, здание, иней, Мария, ребята. Напиши слова во множественном числе и раздели их на слоги для переноса. Денёк, стройка, коллектив, осока, осина, массаж, стайка, палец. Составьте предложения , используя опорные слова. Осенью, льёт, деревья, дождь, воробьи. Зачёт по теме « Повторение». Запиши слова, которые нельзя переносить. Мальчик, аист, урок, ребята. Спиши слова, расположив их в алфавитном порядке. Уч…ник, п…нал, м…дведь, л…сица. Запиши слова, которые нельзя перенести. Напиши по два слова на четвёртую и предпоследнюю букву алфавита.
Запиши слова, которые состоят из двух слогов и которые нельзя перенести. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Перед ними пиши проверочные слова. См…ялся, ст…ят, зам…рзает, ч…рвяк. Запиши 3 слова, в которых количество букв больше, чем звуков. Цели: закрепить знания о главных и второстепенных членах предложения.
Представление о распространённых и нераспространённых предложениях. Стояло лето на полях золотилась рожь овёс зеленел по зелёному лугу расхаживал аист. Подчеркни нераспространённые предложения. Весна наступает. Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят. Прочитай слова по порядку. Составь из них предложения о черёмухе, о солнце, о тополе.
Черёмуха, солнце, тополь, весеннее, цветёт, светит, стройный, зеленеет, душистая. Выбери правильный ответ. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. Цели: закрепить знания о главных подлежащем и сказуемом и второстепенных членах предложения.
Умение разбирать предложения по членам предложения: выделять главные подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения. Солнце встаёт. Серебристая роса покрыла луга. Над рекой поднимается туман. Разбери по составу. Тихо пел самовар. Вздыхала река. Шептались на опушке берёзки. Грамотно построй предложения. Спиши их. К…рова ест мясо. С…бака ест траву. Белка суш…т бельё. Ветер суш…т гр.. Придумай предложения про лису, море, облака. В лесу и в поле звери готовятся к зиме.
Белка тащит в дупло орехи. Подчеркни основу. Птицы, в, путь, тронулись, дальний. Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу. Тест по теме « Главные и второстепенные члены предложения. Разбей его на предложения, поставь знаки препинания.
В лесу. Разберите предложения по членам предложения. Прочитай текст. Распространите данные предложения. Собака лаяла. Петя любит. Уровень 1. Спиши, расставляя знаки препинания. Была ос…нь Солнце ярко св…тило но не грело В су…оту мал…чики собрались на рыбалку Они сели под куст за кинули удочки Как х…р…шо было кругом С берега в воду спускались ве…ки ол…ховых кустов Солнце садилос… Его лучи мя…ко осв…щ…ли и л…сок и песч…ный берег и оз…ро. Укажи предложения,где главные члены выделены неверно. Укажи предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.
Уровень 2. Спиши, расставив знаки препинания. Красиво было в л…су в этот ранний ч…с Тихо шумели к…ч…лись д…рев…я С лист…ев ст…кали свинцовые капли р…сы На мху в тр…ве л…жали сл…ды ос…- ни Остро пахло сырой з…млёй прелыми лист…ями И из вороха старых лист…ев и из тр…вы и из в…лежника выглядывают гр…бы Как краси… …сенний ле… 4. Укажите предложения, где второстепенные члены выделены неверно. Укажи предложения, где основы предложений выделены неверно.
Запятая не ставится, если однородные члены соединены повторяющимися сою- зами И, ИЛИ. Запятая ставится , если однородные члены соединены повторяющимися союзами И, ИЛИ. Ст…ит влажный но солнеч…ный ден… По обе стор…ны д…роги бушуют и з…ленные и ж…лтые и красные и багряные кра…ки ос…ни Мы едем по Ферганской д…лине Как она х…р…ша Густые рощи фруктовых д…рев…ев перес…кают шеренги тополей чинар орешника Укажи предложения, в которых есть ошибки в постановке знаков препинания.
Безударные гласные в корне Цели: закреплять знания о способах проверки гласных в корне слова и соответствующие практические умения. Проверь безударные гласные. Поставь ударение. Напиши слова, для которых данные слова являются проверочными. Смотр, крик, корм, свист, лень, грозы, белый, скрип, год. Перед каждым словом напиши проверочное,которое обозначает предмет.
Р…гатый, д…ждливый, цв…тёт, скр…пит. Спиши, исправив ошибки. По Сладкову. Подбери слова, противоположные по значению. Напиши Проверочные слова. Образец: Здоровый - больной —боль.
Лживый, горячий, зло, друзья, погубить, ругать, близкий, маленький, начало, старый, хороший. Выпиши слова с безударной гласной в корне слова. В скобках напиши проверочные слова для орфограм- мы проверяемая безударная гласная в корне слова.
Составь и напиши предложения с данными словами. Дуют, х.. Часто, д…жди, идут. С, п…лей, д…вно, хл…ба, убрали. Спиши, вставив пропущенные буквы. Рядом напиши про- верочные слова. К…рмил к…тёнка.
В…рили в…ренье. Прочитай цепочку слов и найди лишнее. К остальным словам подбери проверочные слова. Запиши их, выделив корень.
Бр…сок, д…чурка, з…мовка. Зм…я, л…чил, кр…винка. Х…рошо в л…су. П…ют ч…жи. Св…стит иволга. Л…сные тр…пинки т…нисты. Маленькое болото зат…нуло ряской. В т…ни цв…тут фиалки. Тест по теме «Безударные гласные в корне слова» Напиши, какие безударные гласные в корне требуют проверки. Сделай звуко-буквенный разбор слова ЮНГА. Тест по теме «Правописание безударных гласных в корне» Прочитай, вставь пропущенные буквы.
Вставь подходящие по смыслу слова. Прочитай текст, допиши предложения, вставь пропущенные буквы. Второстепенные члены предложения. Цели: формирование представлений о распространённых и нераспространённых предложениях ; о синтаксическом разборе предложений. Прочитай, объясни пропуск букв. В спичеч…ной коро…ке л…жали рыболовные крюч…ки. Распространи предложения. Грузовик мчался. Гаснут звезды. Выстроились сосны.
Осень царствует. Скатываются капли. Горела заря. Дополните предложения. Листья ……… зеленью. Невидимая рыба медленно в…дила ле…ку по кругам. Солнечный луч упал на воду. Я увидел под в…дой яркий блес…. Мы вы т…щили рыбу чере… несколько минут. Это был гр…мадный Линь с з…л…той чешуёй и чёрными плавниками.
Он л…жал в мокрой тр…ве и шев…лил хв…стом. Составь предложения и запиши их.
Первые, зацв…ли, д…ревья. Пасеке, г…р…док, на, ож…вает, пч…линый. Пчёлы, сотах, др…мали, на, з…мой. В…сной, из, вып…лзают, летка, пчёлы. Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.
Цели: закреплять знания о способах проверки парных согласных в корне и на конце слова. Вспомни, как проверить парную согласную: а изменить…. Прочитай слова. Проверь их. Найди лишнее. Разбери его по членам предложения.
Подбери и напиши слова, противоположные по смыслу данным словам. Рядом припиши проверочные слова. Болен, стар, вверх, вежлив, безобразен, жара. Замени слова признаки словами противоположными по значению.
Горький плод, далёкий путь, высокий дом, твёрдый характер, неровная дорога, неуклюжий зверь. Составь и запиши предложения с данными словами. Дети, на, заря…ку, пл…ща…ке, делали. Надели, и, шу…ки, дети, ша…ки. Допиши предложения словами с противоположным значением.
В скобках пиши проверочные слова. Тополь высокий, а ш…повник…. Р…ка ш…рокая, а ручей… Камень т…жёлый, а пух…. Ре…ька горькая, а груша…. Крушка, саласки, ропкий, пряшка, логти, кокти, чудкий, мях- кий, снешки, незабутка,рябчик, ромажка, голупь, булафка,. Замени первое слово в каждом словосочета- нии словом противоположного значения.
В скобках на- пиши проверочные слова. С одним из словосочетаний составь предложение. Тяжёлый гру…, широкая доро…ка, частый ле…, горькая яго…ка, шероховатый лё…, твёрдый каранда…. Напиши в первый столбик слова с глухой согласной, а во второй — со звонкой согласной.
Ду…, обе…, шка…. Из данных слов составь предложения так, чтобы полу- чился рассказ. Девоч…ки, на, пришли, огоро…. На, в…сели, ветках. И, гря…ках, на, росли, морко…ка, ре…ка. Выпиши слова в три столбика. Ре…кий, д…лёкий, с…леный, зама…ка, пал…то, шо…, пал…цы, крыл…цо. Тест по теме « Правописание звонких и глухих согласных в середине слова»! Игру…ка, подру…ка, заво…, рука…, кро…. К данным прилагательным подбери прилагательные — антонимы. C остав слова. Основа и окончание. Корень, приставка, суффикс.
Однокоренные слова. Понимать значение каждой морфемы корня, приставки,суффикса для построения слова и его смысла. Впиши недостающие слова. Вставь пропущенные слова.
Измени слово по числам. Выдели основу и окончание.
Вода, морской, летает, прыгает, сосна, летний. Найди лишнее слово. Белый, белая, белка, белое. Лиса, в лесу, за лесом, лес.
Напиши остальные слова. Выдели в них основу и окончание. Разбери слова по составу, используя условные обозначения Каждой части слова.
Прогулка, переход, поле, зимушка; безголосый, лесная, голубой; пробегает, светит; степной, заморозки, пень, ходит, речная, хо- лодная, вода, закипит. В первый столбик запиши однокоренные слова, во второй- разные формы одного и того же слова. Лес, лесник, снег, леса, лесом, снега, лесок, снежок. Подбери и запиши однокоренные слова с корнем —вод- так, чтобы они обозначали: - сказочное существо, которое живёт в воде; - работника водного транспорта; - человека, работающего под водой.
Выбери однокоренные слова. Запиши их в следующем поряд- ке: предмет, признак предмета, действие предмета. Весна, зелень, белить, белила, зеленеет, зелёный, белый. Говор, белить, разговор, белила, белый, говорливый.
Выбери однокоренные слова и выдели в них корень. Укажи, являются ли слова каждой группы однокоренными. Да, нет. Очи глаза , очки, очевидец. Водопровод, вода, водитель. Пароход, пар, ход. Мореплаватель, море, плавать. Лесник, лес, лесная. Забор, бор хвойный лес , борец. Мел, мельница, мель. Стол, столовая, столик.
Подбери к данным словам однокоренные глаголы с противо- положным значением. Развернуть, вылетел, завязать, вполз. Вбежать, утащил, принёс, отговорить. Вставь глаголы, подходящие по смыслу. На праз…- ник я …дела, н…дела новое платье.
Ранку осторожно.. Почтальон в…шёл, вз…шёл на крыл…цо и в…шёл, вз…шёл в дом. Выпиши слова с приставками. Влез, вечер, столовая, скопировать, свинья, вражда, вредный, врос, слизнул, доверить, домашний, доброта, добежать, докра- сил, забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик, посёлок, пос- мотрел, полевые, полка.
Разберите слова по составу. Соловушка, пятнышко, печка, ванночка, полюшко, козочка, книжечка, чашечка, мышка, белочка, зимушка, осинка, ёлочка, крылышко, головуш- ка. Подберите к данным словам однокоренные слова с возможными суф- Фиксами. Корова, рыба, дядя, чаша, Саша, мост, гряда, двор, верх, лёд, гора, ёж,. Выдели суффикс.
Выпиши слова в таком порядке. Дома, повара, лесники, запахи, вырубка, заморозки, насмешка, больница, повестка, моряки, листы, всходы, поездка, завалы. По шли гулять лягушонок цыплёнок муравей и жучок.
При шли на реч…ку. Разбери слова по составу. Замени словосочетания одним словом, выдели суффикс. Выпиши слова с нулевым окончанием. Разбери их по составу. Моряк, глаза, кормушка, крик, холмы, звонок, скрипучий, листок, гриб, садик. Выпиши формы слова. Свисток, свистун, свистки, свистеть, свистком, свист. Скворец, скворечник, скворцы, у скворца, скворушка. Козлёнок, козлиный, козлиная, козлиное.
Напиши новую форму слов. Боковой, рисует, глаза, бегает, морская, место, играет, молодая, страна, голубой, мечтает. Придумай по слова. Приставка ПО-,суффикс —К. Какая часть слова может изменяться? Образуй от существительных прилагательные трёх родов. Составь предложение по схеме. Без какой части слово не может существовать? Бывают ли слова без окончаний? Образуй с помощью суффиксов —ОК или ИК новые слова. Напиши слова по схемам. Разделительный ъ знак. Цели: формировать умение правильно употреблять разделительный твёрдый знак и мягкий знаки при написании слов.
Отрабатывать умения сравнивать особенности написания ъ и ь, переносить. С помощью приставок образуй и напиши слова.
Выдели приставки и гласную корня. Ест - об…, за….
