Швабрин и гринев характеристика, Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Для Гринёва характерна доброта К семье капитана Миронова относится с симпатией и любовью, с дружеской улыбкой, искренне любит , правдивость честно признается, что не считает Пугачева царем великодушие, благородство долг честного человека — отвечать за свои поступки, поэтому правильно поступил, что отдал долг Зурину, пожаловал тулупчик спасителю , душевная щедрость, глубокая справедливость. Петр Гринев ссориться со Швабриным из-за его недостойного поведения по отношению к Маше. Уплата долга за проигрыш, далее — благодарность за спасение.
Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина По повести А. Пушкина "Капитанская дочка" Школьное сочинение. Отправить Рассказать Чирикнуть.
Похожие сочинения. Близкие по названию сочинения: 1. Вопросы чести в повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 2. Гринев и Швабрин по повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 1 вариант 3. Пушкина "Капитанская дочка" 2 вариант 4. Пушкина "Капитанская дочка" 3 вариант 5. Гринев и Швабрин по роману А. Пушкина «Капитанская дочка» 4 6. Пушкина «Капитанская дочка» 7. Женские образы в повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 8. Изображение народа и Пугачева в повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 9. Низость и двоедушие Алексея Швабрина По повести А.
Пушкина "Капитанская дочка" Образ Гринева-мемуариста в повести А. Образ Емельяна Пугачева в повести А. Образ Пугачева в повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 1 Пушкина "Капитанская дочка" 2 Поиск нравственных идеалов по повести А. Проблема чести и долга в повести А. Пугачев — предводитель народного восстания По повести А. Пугачев — предводитель народного восстания по повести А. Семья Мироновых на страницах повести А. Семья капитана Миронова по повести А.
Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина Тема чести и бесчестия в повести А. Формирование взглядов и характера П. Гринева по повести А. Пушкина "Капитанская дочка" 1 вариант Он наговорил Гриневу о Маше гадостей, но Петр понял, что это клевета, и назвал Швабрина мерзавцев. Таким образом, Швабрин сам стал инициатором ситуации, в которой дуэль оказалась неизбежна.
Он улучил момент, когда Гринев был один дома, за ним никто не следил. Швабрин был уверен, что Гринев не опытен в вопросах битвы на шпагах, но уроки французского учителя не прошли зря. Петр орудовал шпагой смело и уверенно. К тому же Гринев превосходил Швабрина по молодости и здоровью, и когда Швабрин уже устал, Петр был еще полон сил и энергии. У Петра были все шансы победить, но внезапно его окликнул Савельич. Петр обернулся, а Швабрин воспользовался возможность и подло нанес удар «в спину», когда противник был беззащитен и отвлечен.
Можно вспомнить и другие моменты из повести, подтверждающие отношение к женщине. У Гринёва — глубина и искренность чувства, способность на героические поступки во имя любви. Глубокое уважение к женщине. Готов бороться за любовь. Готов отдать жизнь за неё. Рискует собой, спасая её из лагеря пугачёвцев. У Швабрина — низменный характер чувства, способность к насилию и издевательствам, неуважительное отношение к женщине.
С приходом Пугачёва держит взаперти, морит голодом. И в последний момент выдаёт Пугачёву. Швабрин не смог покорить сердце Марьи Ивановны и, став комендантом, пытался силой заставить ее выйти за него замуж. Обычно любовь пробуждает в человеке лучшие качества: доброту, милосердие, щедрость. Швабрина не украшает даже любовь. В своём стремлении устранить соперника он готов отправить его даже на смертную казнь.
Отсутствие всяких убеждений порождает откровенный цинизм. Трудно говорить о том, что влюблённость его в Машу — это подлинное большое чувство. И действительно, отношение его к Марье Ивановне он низко клевещет на неё Гринёву, а потом, когда она в его власти, просто мучает беззащитную девушку раскрывает нам всю низменную суть его любовного чувства, которое оказывается не чем иным, как эгоистической чувственной страстью.
Перечислите характерные качества героев. Гринёв верен воинскому долгу и готов пожертвовать жизнью во имя долга. Гринёв во время захвата крепости пугачёвцами отказывается принести присягу самозванцу.
Готов мужественно умереть. Отказывается целовать Пугачёву руку. Швабрин изменяет воинской присяге не по идейным мотивам, а из низменных побуждений. Не достоин звания офицера.
Подлый, трусливый. Оскорбляет, совершает подлость, предаёт.
Швабрин поступает как изменник, эгоист и присягает Пугачеву. Когда все защищают крепость и, уступив в сражении, отказываются признать в Пугачеве императора, он с готовностью переходит на его сторону.
У Швабрина нет принципов, нет чести, совести и ими руководят личные цели. Оставаясь с Пугачёвым, Швабрин руководствуется целиком шкурническими интересами. Спасти свою жизнь, добиться своей цели — для достижения всего этого все средства хороши для Швабрина: клевета, донос, измена, убийство.
Так естественно дополняют этот отвратительный образ такие черты его, как трусость и малодушие, проявленные перед лицом суда, жестокость, кровожадность, изображённые в «Пропущенной главе», когда он готов сжечь живьем семью Гринёвых и Машу, запертых в амбаре.
Швабрин — типичное порождение эпохи дворцовых переворотов.
Делая нравственный критерий основным в оценке дворянства, Пушкин на протяжении всей повести Швабрину противопоставляет Гринёва. Гринёву не нужна жизнь, купленная ценой унижения своего дворянского звания.
Глубоко сознательный героизм отличает Гринёва в сцене беседы с Пугачёвым. Он при всей безысходности своего положения держится с большим достоинством. Гринёв с честью следует жизненному принципу своего отца, выраженному в эпиграфе ко всему роману.
С одной стороны, честный, благородный Петр Гринев, а с другой - низкий, подлый трус, негодяй Швабрин. К Гринёву мы относимся с симпатией, а к Швабрина мы презираем. Пушкин поставил рядом Гринёва и Швабрина и заставил нас, читателей, сравнивать их? Пушкина приходим к выводу, что самое главное для человека во всех жизненных обстоятельствах — сохранять доброту и благородство.
Сегодняшний урок — это….. Сегодня на уроке я ….. Написать письмо Швабрину о том, как вы понимаете слова долг и честь. Готовность защитить честь любимого человека вплоть до самопожертвования. Технология, применяемая на уроке, -мастерская. По сути это интегрированный урок, материал, использованный на уроке, может пригодиться при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку Разработка урока литературы в 5 классе по теме: «Становление характера главного героя рассказа В.
Учебник-хрестоматия для общеобразовательн Цели урока Познакомить с теорией Раскольникова. Выяснить, почему совершено преступление, что толкнуло героя на этот путь. Показать духовное осмысление Достоевским преступления и наказания Урок литературы в 8 классе разработан в технологии компетентностного подхода с элементами исследовательской деятельности.
Сопровождается презентацией, в которой отражены все основные этапы урока Технологическая карта урока по формированию умений и навыков отбора главной и второстепенной информации Цель: выявление авторской позиции, раскрытие философской проблематики произведения; развитие умения формулировать вопросы к произведению и находить ответы на них, формулировать выводы по выявленной пр Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы.
Опубликовано Сравнительная характеристика героев романа А. Пушкина "Капитанская дочка". Предварительный просмотр: Урок литературы в 8 классе. Сопоставительная характеристика героев» Тип урока: урок изучения художественного произведения урок углубленной работы над текстом.
Вид урока: анализ эпического произведения. Форма урока: урок — беседа.
Цель урока: рассмотреть и сопоставить героев повести А.
